课堂从开小车口算练习开始，小朋友们响亮的声音一个接着一个，最后顺利来到了圣诞乐园。冯老师就“盒子里有9个苹果，盒子外有4个苹果，求一共有几个苹果？”这一问题组织学生展开交流。交流采用小组合作，冯老师鼓励引导学生多种算法，如可以数一数；也可以画一画；还可以用学具摆一摆，最后着重强调了用9先加1再加4的“凑十法”。

教学中，冯老师特别注意培养学生的语言交流能力、合作能力、以及积极动脑的学习习惯。追求的是方法的多样化，关注每一个学生个体的发展,从看图计算到摆小棒计算，再到计算中发现规律，充分感知和理解凑十法的计算过程和凑十法的方便。

教学的最后，冯老师让小朋友们口答交流和动笔计算相互交替进行，通过对练习进行整理，引导学生发现9加几的计算规律，从具体题目上升到规律总结，对于一年级孩子来说也是思维的锻炼和成长，让学生记忆深刻。

精彩的课堂落下序幕，老师们围坐一起，各抒己见。

朱月新老师认为本节课思路清晰，突出重点和难点，采用设置情境，发现问题，提出问题与解决问题相结合，激发学生数学的兴趣和求知欲。

陆璐老师认为冯老师不管是多媒体课件还是板书都十分用心，课堂始终围绕教学目标开展教学，同时注意在课堂中引导学生提出问题、总结规律，锻炼学生的问题意识和思维能力，多次让同桌说一说，覆盖面比较大，关注到了每一位学生。