7. 纳米技术就在我们身边

  执教：田邢兵

教学目标 

     1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

     2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

    3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。

教学重点 

体会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

三分钟训练 

科学的事业就是为人民服务。——托尔斯泰

惊奇就是科学的种子。——爱迪生

幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。——歌德

追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略

教学过程 

一、视频导入，激发兴趣

1．师播放视频。（课件出示：《西游记》中孙悟空变成一只小虫，趁铁扇公主喝茶时进入了铁扇公主肚子的片段）

?2．生交流观后感受。（感受影片故事的神奇）

?   3．导入新课。

?  （1）师述：在科学技术高度发达的今天，还有比这更神奇的事物。

?  （2）课件出示医用纳米机器人工作时的图片。

教师简介：这是一张医用纳米机器人工作时的图片，它可以清理人体血管垃圾，可以将人脑与云脑连接，可以送药、手术……这样微小而具有神奇功能的机器人，就是用纳米材料和纳米技术制造的纳米机器人。今天让我们共同走进《纳米技术就在我们身边》。

二、检查预习，整体感知

    1.这些词语你会读吗？能不能读得既正确又响亮呢！你理解加点词的意思吗？

纳米技术 拥有  造福  冰箱  除臭  功能  蔬菜  钢铁  碳纳米管

材料  健康  细胞  疾病  预防  病灶  需要  释放  深刻  衣食信行

    2.指名朗读课文，思考：课文介绍了哪些纳米技术？

三、精读课文，深入理解

（一）理解什么是纳米。

1． 什么是纳米？

2．自由读课文第2自然段，画出有关纳米的语句。

3．指名回答，区别下面的两句话：

（1）纳米是非常非常小的长度单位。

（2）纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

师：你都知道哪些长度单位？（米、分米、厘米、毫米）十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。

作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。

纳米和米进行比较，纳米和毫米进行比较，这种说明方法叫做作比较。

（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球，可见纳米有多么小。

一个乒乓球的直径为4厘米，地球的直径为1.3万千米。

作者运用我们熟悉的乒乓球和地球相比较，说明纳米很小很小，这种说明方法叫做作比较。

（二）理解纳米科技在生活中的广泛应用。

1．默读课文第3自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？

纳米技术就在我们身边。

（1）冰箱里的纳米涂层

（2）“碳纳米管”（作比较）

（3）纳米纳米吸波材料

2．根据你搜集的资料，我们身边还有哪些纳米技术？

3．小组合作

默读课文第4自然段，思考：本段是围绕哪句话介绍纳米技术的？分别举出了哪些具体的例子？在小组内交流。

纳米技术可以让人们更加健康。

（1）纳米检测技术

（2）纳米机器人

（3）纳米缓释技术

4．你还有什么不懂的问题？

（三）补充阅读资料

《 “不流血的外科手术”》

四、拓展延伸

1． 纳米技术给人类的生活带来深刻的变化，你会把它运用到生活中衣、食、住、行哪些地方？让你的想象插上翅膀，想一想纳米技术会给我们生活中衣、食、住、行及更多领域带来哪些新的变化？（任选其一写一写）

2．今天课堂上我们学习了有关纳米技术的知识，你还想了解哪些方面的知识？

3．推荐阅读：《十万个为什么》