现代极简教育技术集体学习报道

2021年常州金坛华城实验小学春风分校在副校长张辉老师的带领下，成立了现代极简教育项目组，组内成员涵盖各学科教师，通过初期张辉副校长的介绍，项目组成员对“现代极简教育技术”有了初步了解，纵观人类运用技术改变社会的历史，总体上看，经历了由简至繁、再由繁至简的循环向前发展过程，“极简教育技术”是指在学校教学工作中，倡导师生使用方便、实用、易学、易用，能够有效提高工作学习效率的技术。

基于此，我校在2022年9月学期初，在张辉副校长的带领下进行了新学期的极简教育项目组的集体学习，会议从常州市教育科学研究院潘小福老师的《常州市中小学数字化学习的研究》开始，我们了解了数字化学习的提出以及发展历程。智慧教育视域下数字化教学模式明确以学生为中心，强调情境对信息化教学的重要作用，强调协作学习的关键作用，强调对学习环境的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”。在以“学生为主体”的教学原则下，突破原有的教育模式，基于“现代极简教育技术”，创新课堂，智慧教育。

智慧学习方式关注学习共同体对活动的促进作用，是一种基于共同体的融合创新式学习方式。张辉副校长提出，我们结合黎加厚、鲍贤清编著的《现代极简教育技术》，在现有课堂模式之下，运用搜索引擎、网盘、小程序、国内外教育资源、图像、音频、视频等数字化技术丰富课堂、突破课堂、创新课堂，来提高课堂效率，促进学生思维，发展学生认知、情感、意识。

在学习常州市教育科学研究院潘小福老师的《常州市中小学数字化学习的研究》的研究思路并结合我校情况，张辉副校长提出以片带面，以面带整体的策略进行推广现代极简教育技术的应用，从各学科的项目组成员带动学科的数字化课堂发展，从而达到每一位教师都有指导数字化学习的能力，每一个学生都有数字化学习的经历。