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常州市金坛华城实验小学春风分校作业、睡眠、读物、体质管理方案和实施办法

发布时间:2021/9/17 14:55:21 作者:赵园园 浏览量:712次

常州市金坛华城实验小学春风分校作业、睡眠、读物、体质管理方案和实施办法

华城实验小学春风分校是一所新建两年的学校,在作业管理、睡眠、读物、体质管理方面没有现成的经验可循,我们本着在实践中摸索的态度,从理念、学习和实践各方面一边探索一边总结,让最终的受益对象是学生,特制定本方案和实施办法。

一、领导小组

组长:徐莉

副组长:张辉

组员:赵园园、于莉、陈燕华、王芸伟、孙林霞、各班主任和学科老师

二、作业管理

以《家校联系本》为主要途径,对学生各科作业进行管理。我们的总目标是,将一切适合孩子成长的资源纳入课程,开发课程,将“作业”有机地转变成课程中充满自主色彩的一个部分,增强课程的综合性和实践性。具体地说,增加学生动手实践类作业,以此促进学与教的方式转变,让儿童勇于探索,乐于合作,学会动手,在发现问题和解决问题的过程中,增长才干。主要目标任务:

1.改善教师教学观。以培养 “全面发展的人”为重心,聚焦儿童六大核心素养发展,通过“绿色作业”项目实施,进一步提高教师的教育观念,扭转固有教学思维,创新教学方式,革新课堂,提升教学水平。

2.赠给学生“三大礼物”。我们维护小学教育的基础性,希望在六年的学习生活中,通过“绿色作业”的课程实施,每个孩子从小都有健康的身体、积极向上的乐观心态,并在此基础上获得“三大礼物”:浓厚的学习兴趣,基本的学习方法和良好的学习习惯。

基本建设内容有:

1.营造“绿色”作业环境。通过培训、学习、研讨,从根本上转变教师、家长对教育的认识,形成科学的、理性的教学观、教育观,让孩子有效地学习,快乐地生活。西城实小的孩子健康成长需要的必备的成长营养元素,与之配套的必备的软硬件是什么?对此,形成共识,并积极营造良好的环境氛围。主要包括:

(1)全体教师的教育教学观念更新;

(2)家长家庭教育观念的价值认同及配合支持;

(3)学校硬件设施的改善;

(4)校园文化的营造。

2.建设“绿色”课堂。课堂是实施素质教育的主阵地。探索“绿色作业”,首先得熏染课堂的“绿色”,探索课堂教学模式与流程,优化课堂练习环节,形成优质、高效、和谐的“绿色”课堂。从根本上促发教与学一系列变革,切底转变课内不足课外补,学生课业负担越减越重的现象,让课堂“高效有质”“生态灵动”,成为学生全面而多元发展的主阵地。

3.建构“绿色”作业体系。系统梳理现有作业内容、形式与评价方法,分两个层次研究:一是学科课程必要的作业研究。从内容、数量、形式展开思考,如何优化品质,提升质量;二是综合性的、动手实践的作业研究。研究关切每个孩子个性健康发展的综合性、实践类作业。采用“由外到内”的战略,通过制约家庭作业,改进呈现方式,优化评价方法,倒逼课堂教学改革。具体内容包括:

(1)学科课程必做作业研究。重点回答以下三个问题:实现国家课程培养目标,各科指向学科核心素养与关键能力是什么?教学中与之对应的必要的作业有哪些?如何更好地设计与实施?着力建设符合各学科课程标准的习题库,是解决上述问题的关键。围绕各科课程标准,紧扣学习目标,研发精品习题。强调课堂教学时段内的精选精练精批,将之作为课堂教学之必备环节。

两种形式:一是每节课的前3分钟“双基”练习,目的是按照“拳不离手,曲不离口”的心理学原理,促进儿童掌握本学科的基础知识和基本技能,具有限时、精练、高效特征;二是针对本节课教学目标和教学内容,精心设计专项训练,形式上充分彰显“变式”原理,举一反三,灵活多变,内容上既相对独立,又在纵向和横向上无限拓展。

(2)动手实践类拓展作业研究。重点实施指向学生动手实践和创新力培养,促进个性特长发展的作业。例如:

① 语文、数学、英语课程的研究性学习与综合实践体验类作业;

② 体育:趣味运动(跳绳、广播体操、散步等)、趣味体育游戏;

③ 音乐:我会唱,把所学的歌曲唱给家长听;我能演,在会唱的基础上深情并茂地表演歌曲;我爱创,编创同旋律的不同歌词或编创同歌词的不同旋律;

④ 美术:手工、剪纸、素描、创意画;

⑤ 科学:趣味小实验、小发明与制作、探究性研究活动等;

⑥ 综合实践、德育:“学会”系列、家政、社会实践体验等活动开发与实践。

309072664285084056⑦ 跨科类的专题研究性学习:调查研究、节日课程、节水课程等

从“绿色”环境建设,到构建“绿色”课堂,再到“绿色作业”项目研究,三个层面,由浅入深,分层逐步向纵深推进。(如右图)

三、睡眠管理

以《家校联系本》为途径,与家长进行积极沟通。强化家校沟通,积极引导家长共同做好走读生作息指导,保障学生每天睡眠时间,小学生不少于10个小时。

四、读物管理

营造浓浓的读书氛围:

1.在升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体学生多读书,读好书。

2.营造读书氛围,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“优秀读后感”、“名言警句”、“等板块。

2.每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:教育部中小学生推荐书目,市教育局推荐补充书目)。

主要读书活动:

1.“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读10分钟诵读古诗。

2.“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3.“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

(三)读书活动的落实措施:

1.每天利用第一节课前10分钟的时间诵读小学必读75首古诗。

2.时间落实。我校各年级每两周利用语文课开展阅读指导课,专课专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

3.保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每学期要保证学生读1本书;三、四年级学生每学期至少读2本书;五年级学生每学期读3本书。

4.各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

5.各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

6.活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活动,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

7.指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对阅读指导,教师同样是精心备课。

8.检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。

读书活动的管理与奖励:

(1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

(2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。

(3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,学期末全校大会给予表彰;期末评选 “读书明星”,给予奖励。

总之,加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

五、体质管理

(一)主要实施内容

1.上足体育课一、二年级每周四节体育课年级每周三节体育课。

2.体质健康测试。

根据学生的生长发育规律,从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体质健康状况,分年段进行测试。

一、二年级项目:身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳。

三、四年级项目:身高、体重、坐位体前屈、50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

六年级项目:身高、体重、坐位体前屈、50米跑、400米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

3.由学生与家长共同设计多项体育项目,包括长跑、跳绳、俯卧撑、仰卧起坐、健身操、呼啦圈等等。

4.开展阳光体育大课间,确保学生每天锻炼一小时。

具体要求与措施

1.做好学生、教师、家长的宣传教育工作,让学生懂得增强体质健康的重要性,让教师重视学生体质健康,让家长支持学校开展学生提高体质活动。

2.加强对学生《学生体质健康标准》测试的组织和管理,积极组织多种多样的体育锻炼形式,将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合,促进学生体质健康的发展。

3.有计划性地开展体育测验活动,督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况。

4.学校保证学生体育锻炼时间,安排好两操,确保学生每天一小时的体育锻炼时间,并作好安排、记录、保证锻炼的质量。

5.加强与家长的沟通与联系,合理制定学生家庭体育锻炼的计划与内容,做到科学、合理、易操作、安全性强。

6.加强学生运动安全教育,在日常体育锻炼、测试、竞赛活动中做好安全防范工作。对安全事故要追究直接责任人的责任。

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