青年党员适岗培育站

——良常实验小学“一校一品”党建品牌创建实施方案

根据《省委教育工委关于加强全省中小学校“一校一品”党建文化建设工作的意见》和常州市委组织部、市委教育工委《关于加强全市中小学校党的建设工作的意见》精神，金坛区教育工作委员会《关于加强全区教育系统“一校一品”党建文化建设工作的意见》文件精神， 良常实验小学党支部经过认真调研，积极讨论，将“青年党员适岗培育站”作为我校党建品牌，并就这一品牌制定如下方案：

一、 党建品牌名称

青年党员适岗培育站

二、 指导思想

常州市金坛良常实验小学2019年8月建成并正式投入使用，是一所新建学校。常州市金坛良常实验小学党支部现有正式党员16人，女性党员10人，支委成员3人，徐莉同志任支部副书记，张辉同志任组织委员兼纪检委团员，赵园园同志任宣传委员。

学校党支部始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照新时代党的建设总要求，从我校自身的优势出发，加强师德师风建设，积极推动学习型组织建设，围绕党建促进学校教育教学中心工作，为学校教育持续、健康、和谐发展提供有力的政治思想保证，为加强对青年党员的专业培训，促进青年党员快速胜任教育教学工作，学校认真开展了“青年党员适岗培育站”的党建品牌学校创建工作。此项创建工作立于本职、开拓创新，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。

三、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建工作领导小组

组  长：徐 莉（支部副书记）

副组长：张辉（组织委员）、赵园园（宣传委员）

组  员：学校行政团队、全体党员、青年教师  

四、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建目标

1（一年入门）指的是适应期，是“会上课”的过程。在第一年中，青年党员教师要熟悉学校的教育教学要求和教育教学特点，掌握教学常规和教学基本功。完成由受教育者向教育者角色的转换，完成“会上课”的过渡，完成教学基本功的初步训练。

3（三年过关）指的是发展阶段。要求青年党员教师从“会上课”向“上好课”的转变。在吸纳他人经验的基础上初步形成具有自己特色的教学风格，能撰写一定水平的教育教学总结和论文，掌握小学课堂管理的基本方法，胜任小学教育教学工作，较好实现教育教学中的经验吸纳和积累。

5（五年胜任）是指青年党员教师成为学校教育教学骨干的成熟阶段。青年教师通过学习与研究、反思与总结后，能承担区、市级公开课和教学沙龙研讨，成为学校教育教学的主力军 。实现从“吸纳和积累”经验到理论提升和创新的转变，实现教学理念、教学实践、教学模式三结合的有效创新。

五年结束后，以校、区、市级骨干教师、学科带头人的标准继续对青年党员教师进行动态培养，把青年党员教师的滚动发展与后续培养结合起来，逐步形成研究型、学习型和专家型的教师队伍，为培养区内外名师奠定基础。

五、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建时间安排及步骤

我校开展党建品牌创建活动分三个阶段：

（一）第一阶段：成立机构、制定方案。

成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出《学校党建品牌创建方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。

（二）第二阶段：突出主题、实施活动。

组织实施“青年党员适岗培育站”各项活动；按党建品牌创建的要求，积极进行督促、检查、评比，落实创建的目标、步骤和方法，落实创建活动的过程管理。

（三）第三阶段：检查评比、总结表彰。

对“青年党员适岗培育站”党建品牌创建活动的开展及效果进行总的检查和评比；对在活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励；撰写班级、学校党建品牌创建工作总结材料。

六、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建措施

1. 培养形式

“师徒结对”是培养青年教师广泛采用的一种模式，是青年教师专业发展的重要途径。然而个人的智慧是有限的，而青年教师的成长需要“博采众长”。在促进青年教师专业成长的过程中，我们从本学期将尝试采用新型的师徒结对方式——导师团制：即一徒多师、一师多徒、亦师亦徒、团队协作相结合。且注重发挥学校已有的教学中坚力量，立足于校本培训、岗位培训，成立由特级教师和市区级学科带头人、骨干教师为主的“导师团”，分别从师德修养、班级管理、备课上课评课、板书设计，教育技术、教科研能力等多方面对青年教师进行全方位的指导，帮助青年教师找到发展中存在问题的根源，早日成为学校的优秀教师。

2.职责分工（每学期基本工作）

导师团职责：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；

带师能——掌握教育教学基础知识与技能；

带师德——育德之道，为人师表。

(1)导师团成员每学期听结对新教师随堂课10节以上，课后及时评课指导。

(2)导师团成员每学期开设示范课10节以上，课后及时指导教学。

(3)导师团成员要主动为结对新教师课堂教学、论文撰写、专业成长等方面给予有效指导。

(4)导师团成员要针对结对新教师的成长，每学期写一份导师帮扶经验总结。

(5)参与听课学习等活动，导师与结对新教师尽量同行同坐，随机指导。

(6)导师团成员每学期与结对新教师，针对某个主题或是教学困惑，交流、探讨1次以上。

青年党员教师职责：学思想——教育教学理念；

学本领——教育教学基本功；

学做人——为人处世，为善，求真。

(1)每位新教师每学期主动请结对导师听随堂课10节以上，课后及时交流。

(2)每位新教师每学期主动听结对导师示范课10节以上，课后及时交流。

(3)新教师在课堂教学、论文撰写、专业成长等方面要主动请教导师团给予有效指导。

(4)新教师要针对结对成长，每学期写一份新教师结对成长总结。

(5)参与听课学习等活动，新教师主动与结队导师同行同坐，随机请教。

(6)争取目标：一年“站稳”讲台——内具备教学常规技能；三年“站好”讲台——具备熟练的教学技能并胜任本职工作；五年“出成果”——成为学校乃至区级教学骨干。

七、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建内容

1.教育知识：学习教育方针政策、教育法规、现代教育理论、课改实验成果经验、教育学、心理学等。

2.学科知识：重点以江苏省基本功大赛相关细则为抓手，使青年教师基本具备相关学科的本体性知识，促进青年教师专业化成长。

（1）专业技能——课程标准、教学大纲、学业水平考试和高考考试大纲、相关学科的知识内容和知识体系。

（2）通用技能——粉笔字、即兴演讲、教学设计、课件制作、课堂教学等。

3.教学能力：认真钻研教材，能根据课程标准、教学目标和学生实际，选择适当的教学方法，准确把握教材的整体结构、重点及难点；积极参加上课听评课活动、培训活动、业务竞赛活动等，善于学习，博采众长，勇于实践，并内化为教育教学行为。

4.科研能力：在教学中学会收集整理学科资料，学会教学反思，善于发现教学中存在的问题，撰写教育教学案例、课例，撰写发表教研论文，积极参与校本课程项目实践，积极参加课题研究。

八、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建考核方法

1.考核方式：实施“考证制”，采用考查与考试相结合的方式进行。

2.考核内容：考证由四方面组成。一是对师德、工作量、班主任工作、教学质量等方面的考查，考查结果占总分的20%；三是专业知识与技能的考试（主要包括公共理论知识、教育教学专业知识、与学科相关的拓展知识等），考试结果占总分的20%；三是对每学期青年党员教师在“青年党员适岗培育站”系列校本培训项目中 履行职责、完成任务和达成目标等过程性材料进行考核，审核结果占总分的30%；四是依据青年党员教师所取得的教育教学实绩加分，分值比重占总分的30%。总分100分，合格分为75分。

3.考核时间：每年6月份学校将组织专业知识和技能集中考试。每学期结束学校将由教科室牵头，联合其他部门，对于青年教师在本学期的一些常规教学工作、校本培训项目及教育教学实绩等方面进行汇总。

4.结果运用：我校将对考核合格的青年教师颁发相应的“一年入门证”、“三年过关证”、“五年胜任证”。一年入门考核不合格的，学校出示考评 结果，建议金坛区教师发展中心暂缓转正定级，待下一年度考核合格后方能转正定级。三年过关、五年胜任考核不合格的，不能参加当年的评先评优，并转下一年重新考核，直到考核合格。

5.过程管理：对每次帮扶活动，做好活动过程材料的收集和整理工作，争取多出成绩，早见成效。针对每学期的培养任务，做认真规划和落实，利用学校每周的课题研究活动、教研活动，以便将培养目标和任务落到实处。

6.每学年学校还会针对青年教师的综合能力考评情况，设立“新叶奖”、“新秀奖”、“能手奖”，并发放适当的奖励经费。其结对的导师团也将发放适当的奖励经费。

九、“青年党员适岗培育站”党建品牌创建保障措施

1．加强领导，精心组织。

由于青年党员教师的发展与培养不仅仅是一个部门的工作，成立以党支部副书记为组长，支部委员为副组长、行政团队、全体党员和青年教师为成员的党建品牌创建活动领导小组，党支部要起到引领作用，学校教科室发挥服务职能，切实调动全校合力，整合内外资源，形成全面培养青年党员教师的模式。

2．建立机制，常抓不懈。

学校要将党建品牌创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机制，制定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价，不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显。

3．狠抓落实，强化督导。

安排活动要紧紧围绕“青年党员适岗培育站”这个主题，根据我校实际情况制定活动方案，党建工作与学校的常规教育教学活动结合，一切从实际出发，办实事，求实效。

4．总结经验，持续推进。

充分发挥党员全员参与的优势，组织开展党建品牌创建的先进经验总结和成果分享，确保活动的有效可持续开展。

十、“青年党员适岗培育站”结对名单

备注：

1. 每学年刚分配的新教师自动进入“青年党员适岗培育站”培养工程机制；

2. 外校或集团校之间交流或调动的教师若教龄未满5年，则自动进入“青年党员适岗培育站”培养工程机制；若已超过5年，则按照“青年党员适岗培育站”中的5年应达到的量化标准，实施为期一年的“适应学校文化氛围”的项目培训或直接进入“五级梯队”骨干教师系列培训项目培训。

金坛良常实验小学党支部

2019年10月

附件1：

“青年党员适岗培育站”推荐书目

附件2：

“青年党员适岗培育站”优秀实践教师评选条例

一、考核小组成员

主要负责人  徐莉  

主要管理部门及负责人  校长室张  辉   教科室 孙林霞   办公室 赵园园

教导处 王芸伟  陈燕华   政教处 蒋  波

二、考核内容

基础材料50分，加分材料50分

三、考核时间

每学期期末阶段

四、“新叶奖”“新秀奖”“能手奖”考核标准

（一）基础类（50分）

1.编制一份试卷  （10分）    2.优秀教学设计（10分）  3.听课、评课材料（10分）

4.撰写论文、案例（10分）   5.成长小结（10分）

（二）加分类（50分）

说明：（1）加分类五大类别，每个类别设置封顶分数。

（2）不明之处或方案之外内容，考核小组集中商议确定。

备注：青年教师若在评选中获得校“新叶奖”或“新秀奖”或“能手奖”荣誉称号，其辅导团队则评为校“优秀导师团”。

良常实验小学党支部

2019.10