习作《猜猜他是谁》

活动一：猜猜书中的人物

1.师：小朋友们，我们今天来玩一个游戏，叫“我说你猜”，竖起耳朵仔细听。

2．人物1：他扎着“丸子头”，披着混天绫，臂挎乾坤圈，手持火尖枪，脚踩风火轮。（哪吒）

人物2：五行山压不住，一个筋斗云，十万八千里！（孙悟空）

人物3：他不畏艰难险阻，翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边，一口气射下九个太阳，让大地重现生机，帮助人类脱离了苦海。（后羿）

3.小朋友们可真厉害，一下子全都猜出来了，你们怎么猜的这么准？说的真好，也就是说，我们抓住了这些人物的与众不同之处。哪吒与众不同的外貌装扮，孙悟空与众不同的本领，后羿与众不同做的事情，看来抓住这个人的与众不同之处，即使不出现名字，我们也能准确猜出他是谁。（板贴：与众不同）

活动二：猜猜身边的同学

（一）介绍外貌

1.师：刚才我们读文字猜了书中的人物，接下来让我们来猜猜身边的同学，这个人就坐在教室里。他是谁呢？（板贴：猜猜他是谁）

（课件出示外貌描写的范文片段）

2.师：这是在写一个人的什么？他是谁？怎么猜出来的？

（板贴：外貌）

看来啊，要想准确地介绍一个人的外貌要抓住她与众不同的特征才行。（板贴：抓特征）

（1）从整体：小朋友们，描写一个人的外貌也是有方法的。要先看整体，他是高还是矮，胖还是瘦，白还是黑……

（2）到局部：我们整体看完以后，接着我们要用放大镜来看一看他的五官，也就是一个人的头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴……（课件中圈一圈）

（3)学会了“抓特征”这个妙招，接下来请小朋友们小组合作，从这五位小朋友中选一位，介绍他与众不同的外貌特征，其他人猜。

（4）我要请一个代表来介绍，咱们全班同学来猜一猜。（请2个学生发言）你们怎么猜出来的？发现没有，抓住特征，就能把这个人介绍的与众不同。

（二）介绍性格、爱好、品质

1.师：小朋友们，介绍一个人除了他的外貌，还可以从哪方面介绍呢？不着急，读了这段话你就知道了。

2.学说爱好：

（1）出示一段话：这是在介绍同学的什么？哪一句知道的？（ppt：爱好＋具体事例）（板贴：爱好  举例子）

（2）刚刚我们一起介绍了这5位小朋友的外貌，现在我们再来瞧瞧他们的爱好。谁能用上举例子的方法来说说呢？（请2个学生）

3.学说性格、品质：

（1）除了从性格介绍班上的同学，还可以从哪些方面介绍呢？

（2）谁能学着介绍爱好的样子，用上举例子的方法，说说班上同学的性格和品质呢？（相机评价：你开头的第一句就说出了这个人的性格，已经会用总起句了；通过你举的这个例子，让我看到了一个乐于助人的好朋友……）

活动三：写写身边的同学

1.学会了“举例子”这个妙招，现在让我们拿起笔，试着从性格、爱好、品质这几方面来写写班上的同学吧！（出示写作要求）

2.投影展评

让学生读，边读边修改作文、评价、打星。

3.（展示课后习作要求）总结：这节课我们从性格、爱好、品质这几方面来介绍了班上的同学，下节课我们将继续练习，加上外貌，添上开头和结尾，让我们的习作更加完整、精彩。